Веб-квест "Формування аудіовізуальної компетентності"

Ознайомтесь з проаналізованими в джерелах цифровими освітніми ресурсами для формування аудіовізуальної компетентності.

(Бігич О. Б. Компетентність в аудіюванні вчителя і викладача іспанської та французької мов: теорія і практика формування: Колективна монографія / О. Б. Бігич, Н. В. Майєр, Д. А. Руснак, Є. В. Яковенко-Глушенкова. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2015. – С. 10-19):

• Aprender Español (http://www.aprenderespanol.org)

• donQuijote (http://www.donquijote.org)

• Ejercicios de Español (http://www.ver-taal.com)

• StudySpanish (http://studyspanish.com)

• VideoEle (https://www.videoele.com)

(Бігич О. Б. Кейсова і подкаст технології формування міжкультурної компетентності: Колективна монографія / О. Б. Бігич,  Д. А. Руснак,  В. В. Стрілець, Т. І. Коробейнікова, О. В. Ярошенко, В. Д. Ігнатенко. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2017. – С. 151-159):

• La classe de ELE (https://laclasedeele.blogspot.com)

• ProfeDELE (https://www.profedeele.es),

• Virtual Spanish Classroom (https://virtualspanishclassroom.wordpress.com)

(Nydia R. Jeffers. Páginas web en español para desarrollar la comprensión auditiva // redELE. – 2017. – número 29: Edición digital. – Modo de acceso http://www.mecd.gob.es/dam/jcr:b6b0107b-d1bb-4510-a01e-fce5696b8578/redele2017295jeffersnydia-pdf.pdf):

• 123TeachMe (http://www.123teachme.com),

• Audio-Lingua (http://www.audio-lingua.eu),

• Audiria (http://www.audiria.com),

• Bitesize (http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/spanish/),

• CancionEle (http://www.videoele.com/CancionEle/index.html),

• DELE (http://www.cervantes.es/imagenes/File/lengua/diplomas/a1-escolar/A1E_modelo_0.pdf),

• Destinos (http://www.learner.org/series/destinos/spain/sp_dictado.html),

• EduTeach (http://eduteach.es/vídeos/episodios-espanol),

• FluencyProf (http://www.fluencyprof.com),

• Lingolia (https://espanol.lingolia.com/es/),

• ListeningPractice (www.ListeningPractice.org),

• Mi vida loca (http://www.bbc.co.uk/languages/spanish),

• SpanishListening (http://spanishlistening.org),

• SpanishPod101 (youtube.com/user/spanishpod101),

• LyricsTraining (http://wwww.lyricstraining.com),

• MasArriba (http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/),

• ProfeDELE (https://www.profedeele.es),

• Spanish in Texas Project (http://www.spanishintexas.org),

• Spanish Proficiency Exercises (http://liberalarts.utexas.edu/laits/),

• Springfieldspringfield (http://www.springfieldspringfield.co.uk),

• Ver-Taal (http://www.ver-taal.com),

• VideoEle (https://www.videoele.com)

Розподіліть між студентами групи по 2-3 ресурси.   

За власним уподобанням оберіть одне із запропонованих нижче завдань й укладіть методичні капсули для початкової / основної / старшої школи згідно з мовним рівнем (А1/ А2 / В1 / В2) дидактичних матеріалів:

• підготовчих вправ для подолання фонетичних / лексичних / граматичних труднощів аудіювання,

• аудитивних вправ для розвитку когнітивних процесів (уваги / пам'яті / мислення / мовленнєвого слуху / уяви),

• завдань для розуміння основного / детального змісту аудіотексту,

• завдань для контролю рівня сформованості аудіовізуальної компетентності,

• цифрових записів загадок / жартів (з субтитрами),

• цифрових записів віршів / пісень (з субтитрами),

• цифрових записів діалогів / розповідей / оповідань / казок (з субтитрами).

Оформіть дібрані дидактичні матеріали як мультимедійну презентацію (PowerPoint / Prezi). Підготуйтесь до захисту презентованих вами дидактичних матеріалів на семінарсько-практичному занятті.  

Будьте готовими відповісти на такі запитання: 

• яка компетентність - аудитивна чи аудіовізуальна - є цільовою в дібраних Вами дидактичних матеріалах ?

• з якими темами найкраще корелюють дібрані Вами дидактичні матеріали?

• чи передбачають дібрані Вами дидактичні матеріали формування лінгвосоціокультурної компетентності?

• які опори супроводжують дібрані Вами дидактичні матеріали?

• у дібраних Вами дидактичних матеріалах аудіювання є метою чи засобом навчання?

• на якому етапі уроку найкраще використати дібрані Вами дидактичні матеріали?

• чи можуть учні самостійно опрацьовувати дібрані Вами дидактичні матеріали?