Передмова

Розділ 1. Формування лінгвосоціокультурної компетентності на уроках іспанської мови

1.1. Країнознавча лексика в підручниках іспанської мови для початкової школи

1.2. План-конспект уроку іспанської мови «El Día de Los Reyes Magos y El Día de Sviatýi Mykoláy»

Розділ 2. Формування лінгвосоціокультурної компетентності на позакласних заходах з іспанської мови

2.1. Тематичний комплекс організаційних форм навчання іспанської мови

2.2. Сценарії позакласних заходів

2.2.1.   «Tricolín: ayer, hoy, mañana»

2.2.2.   «Азбука квітів – El abecedario de las flores»

Розділ 3. Формування лінгвосоціокультурної компетентності на позааудиторних заходах з іспанської мови

3.1. Сценарії позааудиторних заходів

3.1.1. «Películas de animación – los ganadores de los Premios Goya»

3.1.2. «El mejor viaje turístico de flores»

Розділ 4. Сучасні засоби формування іспаномовної лінгвосоціокультурної компетентності

4.1. Освітні сайти

4.2. Мультимедійний наочний посібник «Las Navidades en España»

4.2.1. Формат для вчителя / викладача іспанської мови

4.2.2. Формат для самостійної роботи старшокласника / студента

4.3. Мультимедійний сінквейн-колаж «Las Navidades en España»

4.4. Електронний кейс «Turismo ecológico en Costa Rica»

Розділ 5. Іспаномовні персонажі – віртуальні помічники вчителя / викладача іспанської мови

5.1. Мультиплікаційний персонаж Pocoyό

5.2. Персонаж коміксів Mafalda

5.3. Персонажі освітнього сайту Tricolín і Tricolina

5.4. Персонаж освітнього сайту el oso Traposo

5.5. Персонаж відеохостингу Tío Spanish

 Розділ 6. Сучасні засоби й технології формування методичної компетентності вчителя / викладача іспанської мови

6.1. Методичний мультимедійний кейс-сінквейн «Las Navidades en España»

6.2. «Six thinking hats» – інтерактивна технологія формування методичної компетентності викладача іноземної мови

6.3. «Seis sombreros para pensar» – інтерактивна технологія формування методичної компетентності викладача іспанської мови

6.3.1. Технологія «Seis sombreros para pensar» на матеріалі аналітичних праць

6.3.2. Технологія «Seis sombreros para pensar» на матеріалі методичних статей з електронного дидактичного журналу redELE

Післямова